教孩子从“慢”起步，踏踏实实，一点点地“拿下”，把每个音符、每个小节拉对拉准，指法、弓法不错位，就像走路，每一步都要留下一个扎实的脚印，为拉好完整的曲子扫除障碍。孩子的耐性和信心，也在此过程中得到了磨炼。
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小提琴的音高标准到底是采用纯律，还是五度相生律，争议很大。但有一点是肯定的，它不采用12平均律。然而这三种律的区别是很微小的，对于业余爱好者初学时，也不必太较真。
近年来的研究者称，很多小提琴家演奏时接近5度相生律。而约阿希姆演奏时用纯律，奥伊斯特拉赫演奏接近12平均律。如果演奏时可以采取不同的律制，那么调音时，是用五度相生律还是纯律，就应该都允许的。我甚至认为一开始不会调弦时，如果身边没有老师，就是用 12平均律的钢琴来对音，也未尝不可。张世祥先生也说过：'只要象钢琴那么准就行了'。
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放松的动作产生优美的声音，紧张的动作不会产生良好的声音效果的。演奏现代复杂作品，要求左手彻底放松。全弓出现'疙瘩'音，是右臂有部分肌肉紧张所致。弓子与琴弦垂直是个普遍的原则。垂直振幅大。
轻握弓子，用弓子的重量拉琴，去体会弓子轻压琴弦的微妙感觉。如何不看弓弦仍能拉直拉稳，连贯流畅，轻松自如，而且保证声音是动听的，这是需要一段时间练习并时时注意的。运功要连贯、平稳、匀称、纯净、响亮。弦时左手要放松。
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必须注意的是，陪孩子练琴，对家长是个耐心的考验。孩子想出去玩不肯专心练琴;动脑分析不够、错误改不了;机能紧张、动作不放松、不规范等等都会使家长火冒三丈，轻则训斥，重则乱打，以发泄自己的怨怒。这是绝|没有好处的，它不仅挫伤了孩子的自尊心，更会使他惧怕和厌恶提琴，这也是和家长让孩子学提琴、学音乐的初衷背道而驰的。
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以上信息由专业从事儿童小提琴老师价格的音妙艺术传播中心于2025/2/22 9:56:42发布
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